宁波市镇海中学曾昊溟调查类课题研究框架的设计

发布时间:2021-10-26 19:35:24

宁波市镇海中学 曾昊溟

?1、镇中学子音乐偏好的研究 2、镇海中学师生对三鹿奶粉问题的社会评论调查
3、清除口香糖方法的调查研究 4、对镇海空气污染的调查 5、对镇海的文物保护现状的调查 6、*期镇海场菜价波动变化调查 7、镇海中学学生用眼卫生状况的调查 8、蛟川书院高中心理压力调查报告 9、镇海城关街头小吃安全问题调查 10、饮食*惯与*视关系的研究 ?11、手动充电手电筒的设计(项目设计类课题)

课题的类型 不同类型的问题

研究问题的性质 研究方法和路径

?没有调查,就没有发言权。 ——毛泽东
?中国医疗改革方案10月14日起公开征求公众意见(中国
政府网:关于《关于深化医药卫生体制改革的意见(征求意见稿)》公开征求意见的公 告http://www.gov.cn/gzdt/2008-10/14/content_1120143.htm)
?盖洛普(1901—1983年)和美国的民意调查
(http://www.gallup.com/Home.aspx)

调查(研究)类课题框架的概念

?调查:收集资料的一种方式

收集资料的方法:文献、问 卷、访谈、实地调查法等 分析方法:定量、定性

?研究:做出分析的一种方式

?调查研究:收集资料后进行分析得出结论的方法和过程

?框架:(1)提供形状或强度的结构系统(如屋架);(2)比

喻事物的组织、结构。

?表一
课题名
你打算如 何研究

?分析:
调查类研究框架的四个W(基本要素)
调查目的——为什么调查(WHY)
调查对象和调查内容——调查什么(WHAT,人物、 事件、现象或文献)
调查方法——用什么方式调查(HOW,问卷、访谈、 观察等)
调查范围——在什么地方调查(WHERE)
进行一项调查如同建造一座大厦,调查框架设计如同 建筑设计一样举足轻重。
(注:原创)

?表二:调查类课题框架的设计 课题名:
调查 目的
调查 对象
调查 内容
调查 方法
其他

四种主要调查方法对象与特点比较

调查方法

调查对象

特点

访问调查 问卷调查

社会成员中的个体或集体(如 教师或学生)
社会成员中的个体

调查者与调查对象做面对面的 谈话,收集口述材料、行为等 信息,有现场感
调查者通过特别设计的问题表 格,由调查对象做自填式的回 答,收集笔答资料

实地调查

到实地考察、调查某项事物或 调查者对人、事及其他已存材 事件有关的人、事及其他已存 料的考察和分析,有现场感 材料

文献调查 与某项课题或项目设计有关的,对已记载的文献、情报资料的

已记载的文献、情报资料

内容鉴别、整理、归纳

?分析: 问卷调查:先从调查目的出发寻找相关的几个
大到足以形成调查提纲的方面性、层次性问题—— “大问题”。设计的调查内容中,哪些与设计的调 查目的相对应?还可以从哪些方面调查到所需信息?
哪些是游离于调查目的之外的调查内容?
请各课题组以组为单位设计调查问卷。

设计调查问卷
? 题目 ? 指导语 ? 问题与答案 ? 结束语 ? 落款:可在指导语后,也可在问卷最后;落款
需注明调查单位及时间

一、题目
1、概括说明调查的研究主题 2、题目应简明扼要,易于引起被调查者的关注 举例:在“本地中学生吸烟情况的调查研究”课题中,
需要统计本地中学生吸烟情况状况,设计调查问卷。
题目1 :关于本地中学生吸烟情况的调查问卷 题目2: 调查问卷
本地中学生的吸烟情况

二、指导语
1、应有亲切的问候 2、语言要简炼 3、简要说明调查目的 4、设法消除被调查者的思想顾虑,并使被调查
者感受到本次调查的意义 5、对如何回答问题作简要说明 6、落款(调查者身份,如课题组、单位,不应
写个人;调查时间)

三、问题与答案1

? 根据调查目的和内容,确定调查的“大问 题”,形成大提纲;

案例:《关于本地中学生吸烟情况的调查问卷》

关于个人背景的问题

调查对象基本情况

关于行为方面的问题

中学生吸烟的现状 中学生吸烟的原因

关于态度方面的问题

中学生对吸烟的态度 对吸烟与身体健康的认识

小资料
课题:中学生网络游戏利弊调查 “大”问题之一:中学生玩网络游戏情况调查
“小”问题: 1、玩网络游戏的基本情况。 (地点、时长、花费) 2、玩网络游戏的原因。 3、对于玩网络游戏,你周围人的态度。 (父母长辈、同学) 4、玩网络游戏对生活、学*的影响。

开放式问题和封闭式问题设计简单比较:

您喜欢哪一方面的书籍?

① 政治理论 □ ③ 科学技术 □

② 文学艺术 □ ④ 其他



您喜欢哪一方面的书籍?

比较:包含的信息量;给被答者的自由度; 需要被调查者化费的时间与耐心;回答率等 等。

三、问题与答案2
问题的语言和提问方式设计的规则
? 尽量用简单的语言,避免专业术语和抽象概念 ? 概念明确清晰,便于理解 ? 问题不可以带有倾向性,应保持中立态度,多用中性
词,尽量不用贬义词和褒义词 ? 避免以否定形式提问,以免误会产生 ? 不直接问敏感性问题,要间接、委婉 ? 要考虑被调查者回答问题的能力,确保问题易于回答

三、问题与答案3
答案设计
? 要保证答案具有穷尽性和互斥性
? 善于使用“其他”
? 问题和答案设计要协调
四、结束语 五、一张好问卷的基本标准
?目的明确(调查内容与调查目的是否一致?哪些内容对应哪一大问题) ?表述准确 ?语言通俗 ?理解清楚 ?避免主观倾向 ?总之,使受访者愿意提供真实的答案,并能搜集调查者所需要的信息。

同学们,学完这节课,你认为研究框架设计的 一般程序是怎样的?有什么心得体会? ……

? 调查类课题框架设计一般步骤:
?明确课题研究类型
调查研究类,科学实验类,项目设计类
?明确调查目及调查内容 ?确定调查范围及对象 ?决定收集资料的方法(调查方法) ?访谈提纲或调查问卷的设计参阅教材32页范例

?课后作业:
网上找类似的问卷模仿、调整;就本组设计的问卷 及调查类课题研究框架征询指导老师的意见;组长 负责整合本组内容,将课堂上相关记录记在《镇海 中学研究性学*活动手册》第7面;对问卷进行小 范围试用,有问题再调整。

宁波市镇海中学 曾昊溟编制 谢谢

●问卷调查中需进一步明确的几个问题

? 1、样本选多大合适:

?

有限总体数与样本数量关系表

可信度95%,允许误差5%

总体 10 20 50 数N
样本 10 19 44 数n

100 200 500 1000 80 133 217 278

2000 5000 10000 50000 100000 322 357 370 382 384

? 2、问卷的长度: ? 3、问卷题项的设置: ? 4、问卷编制前的试测: ? 5、组织好问卷的施测过程: ? 6、问卷数据的录入与统计:

7、确定调查对象的基本原则 ? 所选的调查研究对象必须能代表总体 ? 确定调查对象的方法有三类:
? 第一类:研究对象的全部(普查); ? 第二类:确定一两个个别对象进行较为深入地调查
(个案); ? 第三类:用抽样的方法选取样本(抽样)。

8、问卷设计的技巧
? 1)不含两个以上不同的概念和事件
? 例:你是否喜欢用计算机和录像机学*?是()否()
? 2)不要用双重否定
? 例:你是否认为没有学生不喜欢用计算机学*?是()否()
? 3)所提问题尽量避免空泛 ? 4)避免用那些多义、易使人误解的词句
? 例:你在哪里念的大专?
? 5)类别、项目必须完整,不完整加“其他”
? 例:你在哪里上网学*?家()学校()网吧()

? 6)项目、类别互相不能包容和重迭
? 例:你比较喜欢下列哪些媒体学*? ? 书 教材 录像带 VCD CAI课件 光盘 ? 指导书 其他
? 7)特别重要或要强调的概念可加特殊指示
? 例:你赞成把学生*时作业计入总成绩吗?是()否()
? 8)要在被测试者能理解的范围内提问题 ? 9)所提问题不宜太大太空
? 例:你认为中学生应如何提高自身素质?

? 10)避免启发或暗示 ? 11)避免那些容易引起情绪反感的问题
? 例:你在上初中时考试作过弊吗?是()否()
? 12)、避免不同概念或属性相混
? 例:教师批改作业的情况是:及时批改 简单圈阅 注明对错 评分并提出修改意见

小结:问卷调查法(questionnaire survey)

问卷的构成

标题

前言(导语)

个人特征资料

事实性问题 存行 在为 性性 事事 实实

态度性问题 评情认认 价感同识 性性性性 意意意意 见见见见


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